Aprendizaje en Contexto Real: Definición Conceptual y Operacional para su Integración en Modelo de Vinculación con el Medio
Aprendizaje en Contexto Real: Definición Conceptual y Operacional para su Integración en Modelo de Vinculación con el Medio
Este documento ofrece una definición detallada del Aprendizaje en Contexto Real (ACR), una estrategia pedagógica clave en el Modelo de Vinculación con el Medio (VcM) de la Universidad Mayor. A través del ACR, se promueve la integración bidireccional entre la universidad y actores externos, permitiendo que las y los estudiantes apliquen sus conocimientos en contextos reales, contribuyendo tanto a su formación como al desarrollo de soluciones pertinentes e innovadoras para la sociedad. Aquí se describen los principios fundamentales del ACR, así como orientaciones para su implementación.
Rebolledo Carreño, A., Mackenzie, N., & Martínez, X. (2024). Aprendizaje en Contexto Real: Definición Conceptual y Operacional para su Integración en Modelo de Vinculación con el Medio. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.13851792
Publicaciones
Revisa otras publicaciones
-
febrero 28, 2025Ver más
Infografía: Cómo Vincularte con Actores Externos
Esta infografía presenta un paso a paso práctico para establecer vínculos efectivos con actores externos en el marco de la Vinculación con el Medio (VcM). Siguiendo un enfoque bidireccional, la guía orienta a académicos y equipos universitarios en la planificación, ejecución y evaluación de iniciativas colaborativas con impacto social, ambiental y productivo. A través de […]
-
enero 15, 2025Ver más
¿Qué son los Mecanismos VcM? Documento de Apoyo.
Este documento explica cómo los Mecanismos de Vinculación con el Medio organizan y clasifican las iniciativas de manera flexible, facilitando su registro, análisis y evaluación. Incluye ejemplos prácticos y recomendaciones para diseñar propuestas alineadas con el criterio de bidireccionalidad, adaptadas al nuevo proceso 2025. Un recurso clave para potenciar el impacto de las actividades VcM. […]
-
noviembre 26, 2024Ver más
Guía práctica: Abriendo puertas hacia la transdisciplina en la Universidad Mayor
Este documento ofrece una introducción clara y práctica a la interdisciplina y la transdisciplina en el ámbito académico, destacando su relevancia para fortalecer los vínculos con actores externos y fomentar la comunicación científica. Incluye enfoques como la Ciencia Ciudadana, la Investigación-acción participativa (IAP) y describe el modelo de Laboratorio transdisciplinario que conecta Ciencias, Artes y […]
-
octubre 18, 2024Ver más
Investigaciones con Actores Externos No Académicos: Paso a Paso
Esta infografía sintetiza de manera clara y accesible los momentos clave para integrar a actores externos no académicos en proyectos de investigación. Está diseñada como una herramienta de apoyo visual que guía a las y los investigadores a través de las etapas más relevantes del proceso, incluyendo la identificación de actores, la construcción del objeto […]
-
Ver más
Cómo realizar Investigaciones con Actores Externos No Académicos
Este documento ofrece una guía práctica para las y los investigadores y docentes interesados en desarrollar proyectos de investigación que involucren de manera efectiva a actores no académicos, como miembros de la comunidad, responsables políticos y representantes del sector productivo. Se presentan estrategias y recomendaciones clave para incluir a estos actores en las distintas fases […]